Первый семестр в МИЭФ глазами студентов бакалавриата
Почему экономика и почему МИЭФ?
Екатерина Аринович рассказывает: «В десятом классе мне удалось попасть на день открытых дверей НИУ ВШЭ, где я узнала о бакалаврской программе МИЭФ. В 11 классе я прошла отбор в вечернюю школу МИЭФ. Тогда я окончательно поняла, что экономика — это та сфера, в которой мне хотелось бы развиваться, а МИЭФ — это именно то коммьюнити (ред. сообщество), которое всячески будет мотивировать меня углублять свои знания и расти как профессионал».
Дарья Бочарова отмечает, что в школе выбрала экономический класс и нисколько об этом не пожалела. Окончательно определиться с направлением ей помог практический опыт участия в конкурсах и образовательных программах, связанных с предпринимательством. Она рассказывает: «В конкурсе бизнес-проектов МосМШУ я выиграла первый этап и прошла в летний лагерь, где был интенсив по предпринимательству. Он наглядно показал, как экономика может быть интересна и практична. Без начальной базы экономики, полученной в школе, мне было бы поначалу значительно сложнее».
Интерес к экономике у Анастасии Зуевой сформировался еще в 10 классе. Уже тогда она начала осознанно рассматривать это направление как основу будущей профессии и поняла, что экономическое образование открывает широкие возможности для карьерного роста.
Павел Матвеев увлекся экономикой еще в 7 классе. Он говорит: «Жизнь всех людей в значительной мере связана с деньгами, и в экономике можно найти много ответов на вопросы, как устроен наш мир. Я изучал экономику в «Летово» начиная с 8 класса, поэтому в первом семестре мне было чуть легче, чем другим, так как часть программы я уже изучил в школе. Но стоит отметить, что курс экономики в МИЭФ рассчитан на студентов, которые не изучали ее до университета — поэтому у ответственных студентов предметы 1 курса Макроэкономика и Микроэкономика не вызывают особых сложностей. Все начинают изучать с самого начала».
Сильное студенческое сообщество и поддержка тьюторов — залог успешной адаптации
Многие первокурсники отмечают, что адаптация к учебе в МИЭФ прошла легче, чем они ожидали. Во многом это произошло благодаря сильному студенческому сообществу и поддержке тьюторов (ред. студенты старших курсов, которые готовы делиться с первокурсниками своим опытом).
Екатерина Аринович подчеркивает роль сообщества факультета:
«Влиться в учебный процесс удалось быстро и на удивление легко. Освоиться помогло и общение с тьюторами в неформальной обстановке. У нас в академической группе создалась очень приятная атмосфера. Еще до поступления в МИЭФ я слышала, что МИЭФ — это в первую очередь комьюнити. И сама убедилась в этом после поступления. Здесь много дружелюбных, отзывчивых и невероятно интересных людей».
Сложно ли учиться на английском языке? Spoiler: sometimes yes
Обучение на английском языке стало для студентов не столько трудностью, сколько частью повседневной академической среды. Основные сложности, по их словам, были связаны с профессиональной терминологией.
Анастасия Зуева признается, что «поначалу было непросто привыкнуть к новой лексике, однако со временем материал стал восприниматься легче. При необходимости всегда можно обратиться к преподавателю за разъяснениями».
Дарья Бочарова говорит, что на первых занятиях «Сначала был легкий шок и страх, что я хуже всех. Но потом стало ясно, что незнакомое слово всегда можно уточнить у преподавателя или одногруппника. Отвечать на уроке до сих пор бывает сложновато, а вот экзамены сдавать на иностранном языке оказалось на удивление легко».
По словам Максима Кревского, обучение на английском языке не вызывает проблем и позволяет не только сохранять, но и улучшать уровень владения языком.
Какие предметы оказались самыми трудными
Среди наиболее сложных дисциплин студенты чаще всего называют курсы, требующие уверенной математической подготовки.
Для Анастасии Зуевой таким предметом стал математический анализ, предполагающий быструю обработку новой информации и школьную базу по алгебре.
Максим Кревский и Екатерина Аринович выделяют теорию вероятностей — предмет, который многим пришлось осваивать практически с нуля. Однако, по словам студентов, он при этом оказался одним из самых интересных благодаря формату преподавания и поддержке со стороны преподавателей.
Екатерина комментирует: «Наверное, самым сложным и в то же время одним из самых интересных предметов для меня стал Probability Theory and Statistics (ред. теория вероятностей и статистика). Однако даже самые сложные курсы вполне можно освоить, если потратить немного больше времени на разбор тем, самостоятельное решение домашних заданий, а также посещение офисных часов, которые преподавали проводят в свободное от пар время, чтобы помочь студентам разобраться с материалом».
Максим Кревский говорит: «Самым тяжелым предметом для меня оказалась теория вероятностей. В школе ей не уделяли должное время и пришлось ее изучать практически с нуля. Но стоит отметить и то, что теория вероятностей оказалась одним из самых интересных предметов — во многом благодарю лектору курса Ярославу Александровичу Люлько и его методам преподавания».
С однокурсниками соглашается Павел Матвеев: «Самым трудным, но и самым любимым предметом в 1 семестре для меня стала теория вероятностей. Очень строго поверяют домашние работы, очень сложными оказались и экзамены. Зато огромное преимущество нашей программы по теории вероятностей — ее ориентированность на жизненные ситуации. Задачи, которые для нас составляют преподаватели, очень интересные, так как в них обычно заложен жизненный сюжет. Тем не менее, из всех экзаменов самый низкий балл у меня был именно по теории вероятностей».
Первая проверка — зимняя сессия
Зимняя сессия стала серьезным испытанием для первокурсников — прежде всего из-за большого объема материала и плотного графика экзаменов.
Анастасия Зуева отмечает, что подготовка к сессии потребовала значительных усилий, однако при системной подготовке сдать хорошо экзамены вполне реально.
Екатерина Аринович подчеркивает, что экзамены на английском языке не кажутся сложными при регулярной подготовке, а сами экзаменационные задания были интересными.
Максим Кревский признается, что самым непростым оказалось быстро вернуться в учебный ритм после новогодних каникул, однако в итоге результаты сессии оказались достойными.
Спорт и литература учебе не помеха
Учеба в МИЭФ предполагает высокий уровень самостоятельной работы и занимает значительную часть времени. Однако даже при интенсивной нагрузке студенты находят возможность заниматься любимыми хобби и новыми увлечениями.
Максим Кревский активно занимается спортом: увлекается хоккеем, футболом и теннисом и выступает за хоккейную команду НИУ ВШЭ. Он отмечает, что совмещать учебу и тренировки удается благодаря грамотному тайм-менеджменту и умению не откладывать учебные задачи на последний момент.
Дарье Бочаровой пришлось перенести свои занятия конным спортом на выходные, а от фортепиано отказаться. Осталось еще одно увлечение: писательство. Как говорит Дарья «видимо, у универа свое настроение, которое помогает работе: за полгода я закончила две полноценных книги и с обеими победила в литературных конкурсах. Вот почему совмещать учебу, увлечения и работу можно, но все равно тяжело».
По словам Павла Матвеева «Главное, что нужно понимать про обучение на первом курсе — всегда останется окно для личных увлечений, если правильно распределять свое время». Павел говорит: «Даже если хочешь попасть в топ рейтинга, не потребуется отдавать учебе все свое время. Я поставил себе цель на 1 курсе занять высокую позицию в рейтинге, и у меня пока это получается. Это не мешает мне 5 раз в неделю заниматься спортом, соблюдать здоровый режим сна, встречаться с друзьями и оставлять час перед сном, чтобы подумать о прошедшем дне и разложить все в голове по полочкам».
